A
comenzar a reformar
Toda
reforma significa un proceso al que deberán someterse todos los
actores del mundo de la educación superior. La Reforma de Bolonia
estableció cuatro ejes principales sobre los cuales se trabajó para
lograr un cambio en el sistema universitario europeo, a saber, “La
libertad de investigación y enseñanza, la selección del
profesorado, las garantías para el estudiante y el intercambio entre
universidades”. Esto significó una serie de acuerdos desde la
relación y equivalencia de los sistemas de crédito hasta los
sistemas de calidad aceptados por las diferentes instituciones que
hicieron parte del acuerdo.
En
el Primer Foro de Universidades del Paraguay, realizado en el mes de
Noviembre de 2011, se abrió una agenda de discusión sobre algunos
de los elementos fundamentales que hacen a la reforma y que son los
siguientes; el marco jurídico, financiación, movilidad, calidad y
Responsabilidad Social Universitaria.
En
el análisis realizado en el Curso de la Maestría, realizando una
mirada de la Educación Universitaria se puede relacionar las mismas
ideas que se utilizan en la reforma, como ser la visión
universitaria hacia la investigación, movilidad de los estudiantes,
el compromiso o responsabilidad social universitaria, la selección
de un buen profesor.
El
contar con un buen profesor es fundamental y lo importante que es
los conocimientos y la creatividad que posee, y lo principal que
pueda transmitirlos de una manera innovadora y no aburrida, de tal
manera que al alumno le guste las clases y así de a poco hasta
podrá superar al profesor.
La
investigación en la vida universitaria de los jóvenes es de vital
importancia para:
- buscar la verdad, lo cual supone la existencia de una realidad independiente de nosotros. Posiblemente esta actividad se persiga en algunas disciplinas, pero por lo general realizamos investigación para cumplir con otros objetivos, que se enumeran a continuación.
- generar conocimiento, lo cual es necesario para reducir los límites de la ignorancia.
- resolver problemas, actividad que perseguimos para aumentar nuestro bienestar o nuestra riqueza.
- formar recursos humanos, que a su vez estén en capacidad de buscar la verdad, generar conocimientos, resolver problemas y formar recursos humanos.
Cabe
destacar que dentro
de los sistemas de financiación en otros países, tenemos la
diversificación de financiación de las universidades a través de
aumentos de cuotas a los alumnos y eliminación de la gratuidad en la
universidades públicas; incentivos a empresas para que apoyen a
universidades; aumento del componente del PIB destinado a las
universidades y becas utilizables en universidades públicas y
privadas.
En
nuestro país no existe una política de Estado sobre financiamiento
a las universidades, el sistema de becas no es muy eficiente y los
proyectos de ley prevén tímidamente una financiación orientada
hacia las universidades públicas, estos son los pocos elementos con
que contamos y es necesario que en este aspecto se tengan en cuenta
otros elementos fundamentales para que los profesores tengan una
remuneración adecuada y puedan dedicarse con exclusividad a la
enseñanza.
Los
programas de movilidad se están gestando en cierta medida en el
Mercosur, existen ciertos programas que se están llevando a cabo y a
nivel nacional será fundamental una equivalencia de créditos y
sistemas de aquellas universidades que trabajarán en movilidad tanto
de estudiantes como de profesores. Sería muy bueno si se comienza ya
desde las pequeñas ciudades como la nuestra y después ampliarlas
nacional e internacionalmente pero comenzar… que eso es lo
importante.
No
olvidar a la acreditación como parámetro de la calidad. Si bien
hemos avanzado al respecto, aún queda mucho por hacer, los sistemas
deben perfeccionarse y se debe llegar además a la acreditación
institucional complementada con la acreditación de las carreras y
con parámetros internacionales en cuanto a los indicadores de
calidad.
Por
último quiero referirme a la Responsabilidad Social Universitaria,
definida por Dámaso Antonio Larrañaga en su obra “Lineamientos
para desarrollar la Responsabilidad Social Universitaria” donde
habla respecto a la RSU como “Un conjunto de procesos a través de
los cuales la comunidad educativa se deja afectar por los principales
problemas del país y de la región” y, más adelante se refiere a
“La construcción del conocimiento universitario para el ejercicio
de la vida profesional de sus egresados” . Esto nos debe llevar a
la formación del estudiante en la Responsabilidad Social pero sobre
todo en los valores éticos que deben acompañar a la misma,
garantizando esa responsabilidad en las ciencias, en los valores
democráticos y en el desarrollo sostenible.
Estos
factores son indispensables para que funcionen a perfección las
universidades donde vamos a guiar, enseñar, instruir a muchas almas
a decidir su destino, a forjar su futuro, sueños y esperanzas.
La
agenda está abierta y creo fundamental seguir la discusión no
solamente en estos temas sino en varios otros para lograr una
universidad mejor acorde con el desarrollo y la sustentabilidad de
las acciones sociales que deben acompañar a la gestión
universitaria que es de vital importancia para todos los que
realizamos nuestro trabajo con amor.
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